Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

План-конспект урока "Свойства равнобедренного треугольника"

Урок геометрии в 7 классе по теме "Свойства равнобедренного треугольника», реально отражающий учебный план и оптимально соответствующий программе, учебнику «Геометрия 7-9» – Атанасяна Л. С.. Это комбинированный урок, где помимо изучения нового материала предусмотрен материал и для закрепления ранее изученного. Он ориентирован не только на усвоение новых теоретических знаний, но и на воспроизведение уже имеющихся, на закрепление ведущих умений из раздела "Треугольники". Изучение нового материала происходит с опорой на личный опыт учащихся. Изученный материал сначала закрепляется на основе задач устного характера. На уроке используются различные методы: актуализация знаний, самостоятельная работа, выполнение заданий со сменой установки, парная работа. Урок динамичен, использование различных форм и методов, использование проблемных ситуаций позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся на протяжении всего урока
На данном личностно ориентированном уроке не формируется личность, а создаются условия для проявления внутреннего мира ребенка, сотрудничества с ним, переживаются его проблемы. Ставятся на уроке вопросы так, чтобы они побуждали детей мыслить и использовать знания в новой ситуации. Выслушиваются все ответы учащихся, не вынося оценочных суждений, но в процессе общих обсуждений создается установку на готовность отвечать, не боясь ошибиться, не стесняясь своего, пусть не совсем удачного, решения задачи.
На всех этапах данного урока просматривается личностно-ориентированное взаимодействие педагога с учащимися, системно-деятельностный подход в обучении. Выбраны наиболее оптимальные способы организации учебной деятельности школьников.
Так же видна система работы по формированию у школьников умения самостоятельно учиться:
- формирование навыков постановки учебной задачи;
- совместное с учащимися достижение учебных целей;
- организация поиска с детьми способа решения учебной задачи;
- включение учащихся в анализ и оценку совместной деятельности;
- создание ситуации успеха на уроке;
- использование технологии уровневой дифференциации;
- обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Краткое описание хода урока:
- Психологический настрой
- Оздоровительная минутка
- Проверка домашнего задания
- Словарная работа
- Мотивация и целеполагание
- Изучение нового материала
- Релаксация
- Закрепление изученного
- Контроль и рефлексия, оценивание
- Домашнее задание
Знания, умения, навыки, качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят обучающиеся в ходе урока:
- знание правил и умение их применять
- развитие логического мышления
- умение самостоятельно работать
- навыки целеполагания, релфлексии
- умение делать самооценку
- культура речи
- умение поддерживать диалог
Универсальные учебные действия, на формирование которых направлен образовательный процесс:
- Самостоятельность и мотивированность в организации своей деятельности
- Развёрнуто обосновывать суждения, приводить доказательства, примеры.
- Владеть навыками организации и участия в коллективной деятельности;
учиться терпимо воспринимать чужое мнение, объективно определять свой
вклад в общий результат.
- Оценивать своё поведение в паре, выполнять требования коллективной
практической деятельности.
- Уметь отстаивать свою точку зрения.
- Развивать готовность к сотрудничеству

Ссылка на источник: